姓       名：尹明月

       擅       長：空中乘務禮儀指導培訓

       獲得榮譽：2021年學生第三方考核中獲得“指導教師稱號”

 

 

 

       【走進教師】

       教師，是一門博大精深的學問。年輕的教師作為教師隊伍的新鮮血液，擔負的責任更為重要，他們在以自己的方式創新教學，適應并影響著新一代的學生們。

 

       每當教室里響起優美的旋律，不要懷疑，那一定是尹明月老師在給同學們上形體課了。不是因為班在開聯誼會，而是班上課的常態，旋律輕松并不代表學生的訓練輕松，音樂是為了讓學生們在輕松的氛圍里快速的吸收知識�？催^的同學都知道，這種走路并不輕松，女生需要穿制服和高跟鞋，男生要系腰帶打領帶，頭頂瑜伽磚，嘴里咬著筆，雙手交叉，腳步抬高15厘米......

       尹老師常說：“我們的教學不是進行死板的、僵化的、俗套的課堂教學，而是讓學生在輕松的環境中緊張的學習，讓他們真正的愛上乘務行業，尊重崗位，為自己學習。我的教學需要啟發式的，而非灌輸式的，首先從尊重孩子的天性出發，喜歡聽歌就讓他們聽歌，但是學習的內容不允許任何松懈，隨意但不隨便這是我一直遵循的上課原則。”

 

 

 

       無論開展什么工作，尹老師總是認真投入，積極主動地思考，在職期間參與了軌道教學工單的編寫工作，積極參與學校組織的各種比賽項目，在學生第三方考核中獲得”指導教師稱號“。

       同時尹老師認真學習教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高規范來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課在哪里，哪里存在不足，不斷地總結歸納，不斷地提高自己的教學水平和班管理水平。

 

 

 

       除了是一名專業課教師，尹老師還是一名班主任，做為一名年輕的班主任，在管理方面，她很有自己的策略。

       面對學生，她認為建立民主型的師生關系是十分必要的，十四五歲的孩子已經有了正確的是非觀，有的時候他們需要的不是說教性的批評，而是朋友式的引導，學生之間也有他們自己的“小社會”，有的時候讓班委去解決一些問題反而更加輕松，班主任只要大方向上沒有問題，然后引導學生采取公平民主的決策方法，讓每個人都參與到班的建設中來。自己建立起來的“家庭”，自己才會珍惜和呵護。

 

 

 

       堅守崗位，拼盡全力，生命不息，奮斗不止！尹明月老師付出過的青春和汗水，都將為學生的成長成才之路打下堅實的基礎！