姓 名:尹明月
擅 長:空中乘務禮儀指導培訓
獲得榮譽:2021年學生第三方考核中獲得“指導教師稱號”
【走進教師】
教師,是一門博大精深的學問。年輕的教師作為教師隊伍的新鮮血液,擔負的責任更為重要,他們在以自己的方式創新教學,適應并影響著新一代的學生們。
“我的課堂隨意但不隨便”
每當教室里響起優美的旋律,不要懷疑,那一定是尹明月老師在給同學們上形體課了。不是因為班在開聯誼會,而是班上課的常態,旋律輕松并不代表學生的訓練輕松,音樂是為了讓學生們在輕松的氛圍里快速的吸收知識?催^的同學都知道,這種走路并不輕松,女生需要穿制服和高跟鞋,男生要系腰帶打領帶,頭頂瑜伽磚,嘴里咬著筆,雙手交叉,腳步抬高15厘米......
尹老師常說:“我們的教學不是進行死板的、僵化的、俗套的課堂教學,而是讓學生在輕松的環境中緊張的學習,讓他們真正的愛上乘務行業,尊重崗位,為自己學習。我的教學需要啟發式的,而非灌輸式的,首先從尊重孩子的天性出發,喜歡聽歌就讓他們聽歌,但是學習的內容不允許任何松懈,隨意但不隨便這是我一直遵循的上課原則。”
認真到,執著到單純
無論開展什么工作,尹老師總是認真投入,積極主動地思考,在職期間參與了軌道教學工單的編寫工作,積極參與學校組織的各種比賽項目,在學生第三方考核中獲得”指導教師稱號“。
同時尹老師認真學習教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。學而不厭,自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高規范來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課在哪里,哪里存在不足,不斷地總結歸納,不斷地提高自己的教學水平和班管理水平。

民主的班學生當家做主
除了是一名專業課教師,尹老師還是一名班主任,做為一名年輕的班主任,在管理方面,她很有自己的策略。
面對學生,她認為建立民主型的師生關系是十分必要的,十四五歲的孩子已經有了正確的是非觀,有的時候他們需要的不是說教性的批評,而是朋友式的引導,學生之間也有他們自己的“小社會”,有的時候讓班委去解決一些問題反而更加輕松,班主任只要大方向上沒有問題,然后引導學生采取公平民主的決策方法,讓每個人都參與到班的建設中來。自己建立起來的“家庭”,自己才會珍惜和呵護。
堅守崗位,拼盡全力,生命不息,奮斗不止!尹明月老師付出過的青春和汗水,都將為學生的成長成才之路打下堅實的基礎!